智慧教育是以數字化信息和(hé)網絡爲基礎，在計(jì)算(suàn)機和(hé)網絡技術上(shàng)建立起來(lái)的對(duì)教學、科研、管理(lǐ)、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理(lǐ)、整合、存儲、傳輸和(hé)應用(yòng)，使數字資源得到(dào)充分優化利用(yòng)的一種虛拟教育環境。通過實現(xiàn)從(cóng)環境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到(dào)應用(yòng)(包括教、學、管理(lǐ)、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園基礎上(shàng)構建一個數字空(kōng)間，以拓展現(xiàn)實教育的時(shí)間和(hé)空(kōng)間維度，提升傳統教育的管理(lǐ)、運行效率，擴展傳統校園的業務功能(néng)，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從(cóng)而達到(dào)提高(gāo)管理(lǐ)水(shuǐ)平、提升就業率的目的。
學校數字化建設各自(zì)爲政、形式單一功能(néng)、存在技術壁壘難以維護、應用(yòng)互相獨立缺乏整合數據難以共同
各自(zì)爲政/
分散建設
各個學校組成的業務系統、網站(zhàn)五花(huā)八門(mén)，形式多樣
形式單一/
功能(néng)簡單
學校網站(zhàn)主要提供學校介紹及校園資訊等信息，在教師學生服務、個性化需求、互動交流方面體現(xiàn)相對(duì)不足
技術壁壘/
維護困難
對(duì)單個業務系統建設比較重視(shì)，沒有考慮長期的技術提升和(hé)擴展應用(yòng)，使信息系統的可維護性、可擴展性都較差
獨立應用(yòng)/
缺乏整合
各類學校系統分散、獨立，沒有進行有效地整合，不登錄各個系統無法實時(shí)看(kàn)到(dào)各個系統的待辦信息，很(hěn)不方便
核心價值
打造無處不在的智慧教育生态
應用(yòng)場景
運用(yòng)雲計(jì)算(suàn)、大(dà)數據、人工(gōng)智能(néng)等先進技術，以教與學參與過程中的“人”爲核心，依托智慧雲平台的教育資源體系和(hé)教與學過程（大(dà)數據）評估的分析系統
